РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ НА УРОКЕ РКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗАМЕТОК АФАНАСИЯ НИКИТИНА “ХОЖЕНИЕ ЗА ТРИ МОРЯ”
DOI:
https://doi.org/10.61186/IARLL.26.4Ключевые слова:
навыки чтения, урок РКИ, этапы обучения чтению, Афанасий НикитинАннотация
Развитие навыков чтения - один из краеугольных камней изучения языка. В статье рассматривается понятие “чтение”, существует много неполноценных определений, но авторы приводят более полное: “Чтение – это процесс извлечения смысла из письменных текстов. Это сложный навык, требующий координации взаимосвязанных источников информации”. Для студента РКИ чтение – способ, а иногда и цель, изучения русского языка. Путевые заметки Афанасия Никитина - памятник древнерусской литературы может быть использованы на уроках русского языка как иностранного начиная с уровня А2. Данная уникальная литературная работа купца из Твери, под названием "Хожение за три моря", представляет собой увлекательные записи о его путешествии в Индию в период с 1468 по 1474 годы. Авторы данной статьи описывают методику и этапы работы с текстами, они подчеркивают, что каждый план урока чтения должен включать три этапа: этап подготовки к чтению, чтения и после чтения. Согласно конструктивистам, мы создаем новые знания, опираясь на наши предыдущие знания. Одной способности декодировать информацию из текста недостаточно. Учителя должны поощрять учащихся использовать свои собственные знания о мире и мировоззрение, чтобы понять смысл текста. Эти знания, которые часто называют схемами, являются необходимым условием для процесса построения смысла. Способ обучения навыкам чтения зависит от того, какие цели ставит перед собой учитель и как строит планы уроков. Для этого учителю необходимо определиться с целями урока понимания прочитанного. Учителя должны активизировать знания учащихся о теме текста, который они собираются читать, используя следующие виды деятельности: мозговой штурм, обсуждения, картинки, букварь, прогнозирование и другие. Занятия во время чтения - это упражнения, которые помогают учащимся сосредоточиться на особенностях текста и его понимании. Помимо того, что эти задания помогают учащимся лучше понять текст. Авторы статьи разработали упражнения по развитию навыков чтения на основе произведения Афанасия Никитина.
Библиографические ссылки
1- Алиева А. Э. (2015). Особенности использования информационных технологий на уроках чтения и письма // International scientific review. 2015. № 3. C.59-61.
2- Афанасий Никитин “Хожение за три моря” - http://lib.ru/HISTORY/RUSSIA/afanasij_nikitin.txt
3- Кричевская К.С. (2006). Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка. Иностранные языки в школе, 2006 №1 C. 13-17
4- Крючкова Л.С. (2009). Практическая методика обучения русскому как иностранному: учебное пособие М.: Флинта: Наука, 2009. 78 с.
5- Anderson R.C., Hiebert E.H., Scott J.A., Wikinson I.A.G. (1985). Becoming a Nation of Readers: The report of the Comission on reading, (BNR), 1985. 147p.
6- Breen M. P. (1985). Authenticity in the Classroom. Applied Linguists. 1985. No. 6/1. Pp. 60-70.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Исследовательский Журнал Русского Языка и Литературы
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
"Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0)"
