ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ИРАНСКИХ СТУДЕНТОВ В ПИСЬМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ: КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ НА МАТЕРИАЛЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
Ключевые слова:
русский язык как иностранный, иранские студенты, письменная речь, межъязыковая интерференция, анализ ошибок, предложно-падежное управление, методика преподаванияАннотация
Статья посвящена комплексному анализу типичных ошибок в письменной речи иранских студентов-бакалавров. На материале 40 экзаменационных работ студентов 2-го и 3-го курсов Тегеранского университета рассматриваются грамматические, лексические, синтаксические и графико-орфографические ошибки. Показано, что наиболее распространёнными являются грамматические ошибки, прежде всего нарушения предложно-падежного управления и выбора видо-временных форм. Установлено, что профиль ошибок зависит от типа задания: продуктивный перевод выявляет больше лексико-синтаксических трудностей, тест — орфографических. Результаты подтверждают системный характер ошибок, обусловленный межъязыковой интерференцией и недостаточной автоматизацией письменных навыков. Предложены методические рекомендации для преподавания русского языка как иностранного в иранской аудитории.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Исследовательский Журнал Русского Языка и Литературы
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
"Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0)"
